Indicadores de Gestión o Rendimiento para el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje (página 2)

El enfoque básico de la evaluación recae
principalmente sobre los recursos utilizados o consumidos por la
entidad auditada, su manejo o conversión en productos o
servicios útiles y la entrega o prestación de
dichos productos o servicios desde el punto de vista objetivo de
forma tal que se pueda conceptuar alternativas que resulten en
mayor economía.

La esencia de la evaluación de la gestión
es la aplicación del sentido común al sugerir
modificaciones o cambios en la adquisición, manejo o
empleo de los recursos.

El propósito de la evaluación es
determinar si la entidad auditada administra o utiliza sus
recursos humanos, materiales y financieros de manera eficiente y
económica. El auditor tiene que detectar las causas de
cualquier práctica ineficiente o antieconómica,
incluyendo deficiencias en los sistemas de información
gerencial, los procedimientos administrativos o la estructura
organizativa que tiene como efecto disminuir la eficiencia y/o la
economía.

Al realizar la evaluación se busca si la entidad
auditada, al llevar a cabo su misión, presta la debida
atención a la conservación de los recursos con el
mínimo de esfuerzo. Durante la investigación se
debe estar alerta para encontrar prácticas
antieconómicas, ineficientes, inapropiadas o
insatisfactorias en la utilización de los recursos y
examinar ampliamente las deficiencias aparentes.

En nuestra investigación se emplea una
revisión de alto nivel que consiste en obtener un
entendimiento general de las prácticas implantadas por la
administración para asegurar la economía,
eficiencia y eficacia en el uso de los recursos de la entidad.
Incluye entrevistar a la alta dirección respecto a la
práctica empleada para asignar y controlar los
recursos.

Los objetivos de una revisión de "alto nivel" son
los siguientes:

Determinar si la administración ha establecido
adecuados procedimientos generales de gestión para
asegurar la economía, eficiencia y eficacia en el uso de
los recursos de la entidad.

Evaluar si los mismos están siendo aplicados
eficazmente.

Determinar si los indicadores muestran una
evaluación positiva respecto al desarrollo de las
operaciones.

Una revisión de alto nivel usualmente involucra
las siguientes actividades:

Uso de ciencias estadísticas e indicadores para
efectuar análisis de tendencias y controles
presupuestarios.

Lecturas de informes de gestión.

Indagaciones con la dirección y los trabajadores
de entidad.

En esta revisión de alto nivel se basa en las
respuestas de la administración. Esta revisión
prevé a la administración una oportunidad para
considerar y expresar una opción respecto a la existencia
de problemáticas en las operaciones realizadas.

Análisis de indicadores.

El análisis de los indicadores, permite realizar
un estudio económico, financiero y presupuestal y opinar
sobre la eficiencia, economía, y eficacia en el
cumplimiento de los objetivos y planes.

Actualmente es cada vez más marcada la necesidad
por parte de la alta gerencia de tener unos indicadores que
puedan responder por el éxito futuro de la
organización o la entidad en condiciones cambiantes. Por
lo tanto el sistema de indicadores de gestión
deberán reportar a cada administrador oportuna y
periódicamente, en forma sintetizada, la
información que es relevante en su área de
responsabilidad.

Los indicadores permiten a la gerencia orientarse para
saber hacia dónde deben concentrarse

los esfuerzos, son un criterio, una visión clara
y concisa de la realidad . El propósito de definir
indicadores es apoyar a la administración para que
identifique anticipadamente los problemas que perfilan en la
ejecución de los procesos para corregirlos en forma
oportuna.

La universidad venezolana está en condiciones de
producir sus propios mecanismos de autorregulación y
evaluación en concordancia con sus antecedentes,
características, necesidades y expectativas, así
como de generar las metodologías adecuadas a la
misión y funciones que

Por supuesto incluye a la Misión Sucre

1.7 La Educacion Superior
Venezolana

El Gobierno Nacional, establece el marco legal para la
incorporación de la Misión Sucre al sistema
público de educación universitaria, La
Misión Sucre surge como una iniciativa del Estado
venezolano en el año 2003, en el marco de las estrategias
de inclusión social que ha desarrollado el Gobierno
Bolivariano a través de las misiones, como parte de sus
directrices cardinales busca la municipalización de la
educación universitaria, lo cual supone orientarla hacia
lo regional y local, tomando como punto de referencia la cultura
específica de las poblaciones con sus necesidades,
problemáticas, acervos, exigencias y potencialidades. Este
plan nacional de acceso a la educación universitaria,
proporciona:

Una alternativa de educación universitaria de
vanguardia y con pertinencia social,

orientada a la transformación, difusión y
aprovechamiento creativo de los saberes y

haceres.

Un espacio para la participación y el ejercicio
de la ciudadanía para promover el desarrollo local,
regional y nacional.

Una práctica educativa innovadora que ofrece
diversas oportunidades y modalidades de estudio que favorecen el
desarrollo de habilidades, destrezas y de habilidades, destrezas
y actitudes orientadas a la construcción de una sociedad
democrática y participativa

Tiene como objetivo general desarrollar y ejecutar
planes y programas destinados a garantizarle a los bachilleres
venezolanos su legítimo derecho a la educación
superior

venezolana, con el fin de darle fiel y cabal
cumplimiento al mandato constitucional que prevé el
derecho a la educación gratuita y de calidad, el
desarrollo del potencial creativo del ser humano y pleno
ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática,
participativa y no excluyente.

Asimismo, la Fundación Misión Sucre
formula y ejecuta los programas y proyectos de
construcción de obras de aldeas universitarias que se
demanden para el desarrollo de la educación superior en el
país.

Representa un plan nacional de acceso a la
educación universitaria, por cuanto
proporciona:

Una alternativa de educación universitaria de
vanguardia y con pertinencia social,orientada a la
transformación, difusión y aprovechamiento creativo
de los saberes y haceres.

Un espacio para la participación y el ejercicio
de la ciudadanía para promover el desarrollo local,
regional y nacional.

Una práctica educativa innovadora que ofrece
diversas oportunidades y

modalidades de estudio que favorecen el desarrollo de
habilidades, destrezas y

actitudes orientadas a la construcción de una
sociedad democrática y participativa.

La Fundación Misión Sucre, está
constituida por los siguientes niveles:

NIVEL DIRECTIVO: Espacio donde se formulan y deciden
los

lineamientos, planes y programas de la Fundación
Misión Sucre,

constituido por:

Junta Directiva

Presidencia

NIVEL DE APOYO: Espacio donde se realizan las
actividades y tareas

que permiten cumplir las funciones y responsabilidades
de quienes

conforman el Nivel Directivo, estas instancias
son:

Unidad de Auditoria Interna

Unidad de Consultoría Jurídica

Secretaria Ejecutiva

Comité de Licitaciones

NIVEL SUSTANTIVO: Espacio para la coordinación y
ejecución de las

decisiones del Nivel Directivo para sustanciarlas y
transformarlas en

actividades concretas, conformada por:

Coordinación de Administración

Coordinación de Operaciones

Coordinación Académica

Coordinación de Recursos Humanos

Coordinación Sala Situacional

Coordinación Comunicaciones

Coordinación Proyectos

Coordinación Informática

Coordinación de Atención al
Triunfador

Las aldeas universitarias y espacios alternativos
contituyen espacios educativos orientados a promover la
municipalización de la educación superior y
responder a la nueva concepción de la formación
universitaria dirigida a alcanzar el desarrollo humano integral,
sustentable, la soberanía nacional y la
construcción de una sociedad democrática.
Constituye la célula fundamental llamada a convertirse en
espacios de formación científica,
tecnológica y humanística en polos de
producción y difusión cultural, y en espacios de
debate y de lucha comunitaria, impulsando el poder popular
estudiantil, asegurando la inserción socio productiva de
las y los graduados,

Conclusiones del
capítulo

El marco teórico que sustenta al
presente estudio demuestra que los recursos estatales se han ido
haciendo progresivamente más eficientes como una forma de
asegurar los proyectos de mejor calidad académica. En
consecuencia las universidades han debido adoptar nuevos sistemas
de gestión, que incluyan mediciones objetivas y rigurosas
que viabilicen una toma de decisiones acertada. La universidad
venezolana y dentro de ella las aldeas univesitarias de la
Misión Sucre

Se ven urgidas de una herramienta que le
proporciona a la dirección, una evaluación de los
servicios que se ofrecen.

Autor:

Veronica Rodriguez